责任编辑：系统管理员 发布时间：2012-8-7 9:49:59

    语言能力的培养应从这两方面入手：一是对语言的理解能力，二是对语言的表达能力。在两者的关系中理解是表达的基础，表达是理解的深化。自闭症孩子都有“语言理解障碍”，所以自闭症儿童的语言训练很重要，理解能力的训练很关键。要想加强自闭症儿童的语言能力，首先要加强自闭症儿童对语言的理解能力，发展逻辑思维能力。

　　自闭症儿童的“理解能力”一般都特别差，“理解能力差”是专指那些已经越过了发音障碍，能说“话”，甚至能“阅读”的那类儿童。这类儿童的语言表现形式很特别。有刻板模仿他人的话语，别人说什么，他重复什么，安全不理解语言的意义;也有延迟模仿他人、电视、收音机的语言内容，并不立刻模仿，而是过了一段时间才模仿出来，并不厌其烦地重复。比如重复广告词、天气预报等，并且大多是机械重复;另有自发地、刻板地重复一句话或反复地将自己经历的事、或别人不解其义的词语、或反复提问同一个问题，即使对他的问题给予了答复，他还要再重复问。总的来说可以用刻板、模仿、重复来概括。他们说话就好像是在做一种自我娱乐的游戏，或是一种自我情绪的表达，并不是为了要说给别人听;他们对别人的话语也没有太大的兴趣和反应，而且他们所说的话语中真正有意义的内容很少。

　　面对自闭症孩子的这种情况，训练的首要任务就是及时解决孩子如何注意到别人的说话，如何听懂别人的话;要长期培养他们的理解性语言，建立正确的概念;尽快用发展功能性语言去代替刻板、模仿、重复的无意义的语言。另外重要的是家长一定要保持一个端正的心态，明确的目标，正确的方向，这样才能更有利于孩子的训练。